哈尔滨市第三十九中学

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哈尔滨市第39中学——香坊区一所有着悠久文明传承的公办初级中学
中文名
哈尔滨市第三十九中学
创办时间
1962年建校
教    师
116人
教学班
36个

哈尔滨市第三十九中学学校概况

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哈尔滨市第39中学——香坊区一所有着悠久文明传承的公办初级中学,于1962年建校,现有教学班36个,学生1803人,教师116人,平均年龄32.2岁,本科学历达98.6%,其中各级骨干教师及教学能手41人,高级教师25人,占教师总数21%,中级教师44人,占教师总数37%。学校现任领导班子团结务实、勤奋廉洁、开拓创新,校长吴永伟,副校长田东晖、张恒进、孟繁玉,研究生学历3人,本科学历1人,平均年龄42岁。
自上个世纪九十年代以来,历经几任校长的锐意改革,在区委、区政府、区教育局的扶持下,学校发生了重大变化。现有教学主楼一幢,综合实验楼一幢,校舍面积7100多平方米,学校占地面积11365平方米,校园环境幽雅,是一所花园式学校;理、化、生实验室,语言、微机、音、体、美专用教室,多功能室、教师、学生阅览室、教师电子备课室等等,教学硬件完善,为师生发展提供了广阔的舞台。“校校通”光纤上网,教室50寸液晶电视与网络相通,把现代化教学手段与现代信息技术有机结合起来,拓宽了师生知识视野和辅助信息的窗口。我校教学质量逐年提高,近几年每年都上一个新台阶,取得了良好的社会声誉。
我校坚持用鲜明的办学理念、明确的发展目标凝聚人心。

哈尔滨市第三十九中学办学理念

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我校的办学理念是:
以学生发展为本,科学与人文并重,优化育人环境
以教师发展为本,师德与师能同行,优化教学行为
办学宗旨:每个孩子基本素质的全面提升
办学目标:2-3年,办成区域名校,为社区提供优质教育;
3-4年,办成市、区名校,为社会提供优质教育。
在这样的办学理念、宗旨与目标的指导下,我校的教育教学工作不断呈现新的气象。
读书活动是我校的一大特色教育。体现了教育为学生终身发展服务的理念。“让读书成为一种习惯”,是我们对迈入三十九中学大门的每一个孩子提出的第一个要求。培养孩子爱读书、会读书是我们给孩子上的第一课。从六年到九年,我们为不同年龄段的孩子选择、推荐、圈定不同的书目,为便于学生读书,我校在拥有一个学生独立阅览室的基础上,又为每个教室定做了书架、配备了一定量的图书,设置了读书角,并定期在班与班之间进行图书轮换,提高书籍的利用率;为使读书成为我校学生的一种习惯,我们把阅读课列入学生们的课程表,每个学生都有厚厚一本本的读书卡,老师带领学生一起走进书的世界;为激发学生读书的兴趣,我校每学期都开展读书系列活动:演讲赛、知识竞赛、我为作品写结局、我最喜欢的书、读书小博士……,让学生在活动中感受到读书的乐趣,在书中找到自信,在交流与碰撞中提高阅读理解能力。每学期,都会有一批读书小博士我全校师生汇报他们的读书收获。
在培养学生读书习惯的同时,我校还注重通过读书来提升教师的素养,我们开展了月读一书活动,并定期进行交流。

哈尔滨市第三十九中学教育成果

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几年来,我校的读书活动取得许多可喜可贺的成果:学生们一批批地逐渐把读书作为了一种习惯,我校多次被评为上至国家下至区级读书活动先进集体;有多位学生获得各级奖励;学校先后三次到北京参加全国读书活动表彰大会。2006年暑假期间,我校吴校长亲自带领我校学生魏祖兴到北京人民大会堂领取特等奖。读书让我们的学生快乐地成长,读书让我们的校园书声朗朗,读书让我们的学生成为合格+特长、科学+人文、规范+自主、品德高尚、基础扎实、体魄强健、自主自控、探索创新、个性和谐的时代新人。让读书成为一种习惯,已融入我校师生的工作与学习中。
以校本研修促教师成长,实现学生、教师和学校的多赢是我们的又一特色。多年来我们不断尝试校本研修的有效途径,现今此项活动已涵盖我校教育教学的各方面:校本教学研究活动,向教学常规要质量,向40分钟要质量,教师常态听评课,教学开放周、骨干教师风采展示课、青年教师课堂教学大比武、教师基本功大赛、学科节、教师教学行为考核……一系列教学活动加速了青年教师的成长,尤其是学科活动,已成为人文校园中一道靓丽的风景。
学科节,是我校教育教学工作中的一项常规活动。创设学科节,建设人文校园,让我们实现了思想品德教育和知识能力培养的统一,实现了让学生从课内到课外,在活动中体现自主、合作、探究精神,培养和表现创新能力,增强爱国情感,确立远大志向,培养良好道德品质和文明行为的教育宗旨。
走进学科节,燃烧学生学习和创造的激情。几年来,我校开展了系列学科节活动探索,历史、地理、体育、音乐、美术、生物、语文、英语、数学、物理及化学学科节的开展,培养了学生的的科学精神和利用多学科知识,开展创造性活动的能力,培养了学生的人文精神、审美增进了师与生之间观、爱国主义精神和人生价值观,增强了学生参与活动的意识,、生与生之间的沟通与理解。学生活动是学科节的主体。多彩的活动,让学生获得了终身受益的知识,开阔了学生的视野,拓展了学生的能力。在这里,学生们展示了自己的特长,找回了丢失的自信,锻炼了能力,体验到了成功的快乐。这是一个从身体素质到文化、思维、能力,再到精神和价值观的学科特色系统,是素质教育全方位的体现。
学科节的开展,全方位带动了学校的工作,增强了德育工作的实效性,促进了学校的发展,为师生的教与学提供了更广阔的空间,使校园呈现出崭新的面貌,校园文化氛围浓郁,科学精神洋溢,师生活动异彩纷呈,一派生机勃勃的景象。现在学科节已成为管理的推进器、新课改的沃土、学生创造的乐园、沟通学科的桥梁、联系师生的纽带。
此外,在教育教学中,我们把以德育人、依法育人、全面育人作为我们工作的前提和保障;把打造学习型团队,推出各学科名师,提升施教水平作为学校发展的生命线;通过创建学习型团队,提升教师整体的学习力。
我们充分发挥校园一草一木的育人作用,《论语》文化墙、健身角、着力营造特色校园文化氛围,大力开展多姿多彩的文体活动,建设良好校园文化,丰富师生的精神文化生活,陶冶师生情操,提高素质教育的实效性和针对性。以读书节、科技节、体育节、艺术节、音乐周等活动和各种类型的活动课为载体,全面提高学生的各种能力和素质,充分发展学生的个性特长,积极组织学生参加各级、各类活动和比赛,展示学校艺术教育成果。完善“校园之星”每两个月评比一次的制度,从学习、守纪、礼貌、体育、文艺、助人、综合、七个方面进行评选,并在全校进行宣传,让学生在活动中体验成功、体验快乐、体验爱心、体验亲情。用特色校园文化感染、教育学生,让教育达到润物细无声的境界。哈尔滨市第三十九中学 通站街104号 0451-55661669
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